研究者情報 - 富谷　玲子

（最終更新日：2023-07-19 09:01:59）

  トミヤ　レイコ   Tomiya Reiko
  富谷　玲子
   所属   神奈川大学国際日本学部国際文化交流学科

神奈川大学大学院人文学研究科欧米言語文化専攻（言語教育・応用言語学コース）

職種准教授

■ 専門分野

言語政策論　（キーワード：言語政策論、移民、リテラシー）

■ 著書・論文歴

1.	著書	『神奈川大学人文学研究叢書24　在日外国人と日本社会のグローバル化―神奈川県横浜市を中心に―』 213-244頁（共著） 2008/02
2.	著書	『共生時代を生きる日本語教育』 457-485頁（共著） 2005/11
3.	著書	いま！日本語ボランティア―日本語ボランティア講座（山形）（共著） 1996/08
4.	論文	初任日本語教師の教授能力獲得に向けて－国内の日本語学校における「採用前研修」の試行と評価－神奈川大学言語研究 (43),59-83頁（共著） 2021/03
5.	論文	国内の日本語学校における留学生の変質神奈川大学言語研究 (40),209-230頁（共著） 2018/03
6.	論文	日本国内の社会変容と言語政策－ニューカマーの社会参加に向けて神奈川大学言語研究叢書　第4巻　『グローバリズムに伴う社会変容と言語政策』（単著） 2014/03
7.	論文	子育て場面で外国人保護者が直面する書き言葉の課題　－保育園・幼稚園児の保護者を対象とした調査から－『神奈川大学言語研究』 (34),53-71頁（共著） 2012/03
8.	論文	日本語の書き言葉をめぐるニューカマーのストラテジー『神奈川大学言語研究』 (33),65-77頁（単著） 2011/03
9.	論文	「地域日本語教育批判―ニューカマーの社会参加と言語保障のために―」神奈川大学言語研究センター『神奈川大学言語研究』 (第32号) （単著） 2010/03
10.	論文	「結婚移住女性の言語生活－自然習得による日本語能力の実態分析－」東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター『多言語多文化－実践と研究』 (第2号),116-137頁（共著） 2009/12
11.	論文	「第３章　カリキュラム開発プロジェクト第４節　教育機関調査」『外国人に対する実践的な日本語教育の研究開発（「生活者としての外国人」に対する日本語教育事業）』 140-154頁（単著） 2009/03
12.	論文	「第３章　カリキュラム開発プロジェクト第３節　文字教育」外国人に対する実践的な日本語教育の研究開発（「生活者としての外国人」に対する日本語教育事業） 119-139頁（共著） 2009/03
13.	論文	「生活実態調査プロジェクト：外国人配偶者（女性）調査」外国人に対する実践的な日本語教育の研究開発（「生活者としての外国人」に対する日本語教育事業）報告書 60-78頁（共著） 2008/03
14.	論文	「地域日本語教育におけるネットワーキングの有効性と限界」『日本語教育における教授者の行動ネットワークに関する調査研究－最終報告－』（単著） 2000/03
15.	論文	「教授者のネットワークと問題解決のストラテジー－日本語指導員のケース・スタディから－」『日本語教育における教授者の行動ネットワークに関する調査研究－報告書－』（単著） 1999/03
16.	論文	「教授行動と教授者のネットワーク－日本語指導員のケース・スタディから－」『日本語教育における教授者の行動ネットワークに関する調査研究－報告書－』（共著） 1999/03
17.	論文	「日本語教室で活動する支援者のための支援の可能性」『中国帰国者定着促進センター紀要』第6号中国帰国者定着促進センター（共著） 1998/06
18.	論文	「日本語教室におけるネットワークの管理」『日本語教育における教授者の行動ネットワークに関する調査研究－報告書－』（単著） 1998/03
19.	論文	日本語使用ネットワークへの参加による学習―ニーズの生成と意識化をめぐって― JALT日本語教育論集　　　　　　　　　全国語学教育学会日本語教育研究会 (2) （単著） 1997/10
20.	論文	「日本語ボランティア研修の特殊性－教師教育の視点から－」『平成9年度日本語教育学会春季大会予稿集』日本語教育学会（共著） 1997/05
21.	論文	「日本人と結婚した外国人女性のネットワークと日本語学習の過程」『文化庁日本語教育研究委嘱　国内の日本語教育ネットワークつくりに関する調査研究－最終報告書－』（単著） 1997/03
22.	論文	「地域社会の日本語教育と支援者の研修－日本語教育と日本語ボランティアのネットワークキングの可能性について－」『JALT日本語教育論集』第1号全国語学教育学会日本語教育研究部会（単著） 1996/11
23.	論文	「地域社会における日本語教育－『日本語教室』の機能について」秋草学園短大紀要第12号　秋草学園短期大学（単著） 1995/12
24.	その他	『モダリティと言語教育』 2012/03
25.	その他	外国人散在地域における日本語教育の基盤作りに向けて　－大都市と地方都市の比較から－２０１１年度日本語教育学会秋季大会（共著） 2011/10
26.	その他	移民の社会統合と読み書き能力：移民のおかれた状況と教育・習得支援　―日本語の読み書きは自然習得可能か？―」公開国際研究会『移民の社会統合と読み書き能力を考える』（於京都大学）（単著） 2010/03
27.	その他	書評　春原憲一郎編『移住労働者とその家族ｋのための言語政策　－生活者のための日本語教育－』『移民政策研究』 (2),197-199頁（単著） 2010
28.	その他	日本語教育学会2009年度秋季大会パネルセッション「日本人と結婚した外国人女性の社会参加と初期日本語教育―日本語教育を受ける機会のなかったケースの分析から―」：パネル２「日本人と結婚した外国人女性の学習機会と社会参加―読み書きできずに暮らすということ―」『2009年度日本語教育学会秋季大会予稿集』.．（於九州大学） 72-73頁（単著） 2009/10
29.	その他	「複言語・複文化主義的視点からの地域日本語教育批判」『リテラシーズ研究集会2009―複言語・複文化主義と言語教育―　予稿集』 135-140頁（単著） 2009/09
30.	その他	「日本語自然習得の限界―『教室の中』でしかできないこと―」日本語教育連絡会議（於ウィーン大学：オーストリア国）（単著） 2009/08
31.	その他	「結婚移住女性の言語生活－自然習得による日本語能力の実態分析－」『多言語多文化実践と研究―実践者と研究者の対話のフォーラム』（共著） 2008/11
32.	その他	2008年度に本語教育学会秋季大会シンポジウム「日本語教育は『生活者としての外国人』のために何ができるか―来るべき移民受け入れ時代に向けて―趣旨説明」『2008年度日本語教育学会秋季大会予稿集』.日本語教育学会 19-22頁（共著） 2008/10
33.	その他	「日系人子弟の言語生活・学習環境の検討－中学生を対象としたケース・スタディ－から」『平成10年度日本語教育学会春季大会予稿集』日本語教育学会（共著） 1999/05
34.	その他	「日本語教室の開発した会話テキストの分析－接触場面を確保するための入門・初級シラバスの開発に向けて－」『平成10年度日本語教育学会春季大会予稿集』日本語教育学会（共著） 1998/05
35.	その他	「日本語教育－激動の10年と今後の展望」アルク（共著） 1997/03
36.	その他	「地域社会の日本語教育における支援者の研修について－日本語ボランティア経験者の研修に関するニーズの分析－」『平成8年日本語教育学会秋季大会予稿集』日本語教育学会（共著） 1996/10
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■ 学会発表

1.	2021/05/22	なぜ「ボランティア」なのかー地域日本語教育の基盤について考えるー（2021年度日本語教育学会春季大会）
2.	2018/11/25	日本語学習支援者と日本語教師は共存できるか？―地域日本語教育人材を捉えなおす―（日本語教育学会　2018年秋季大会）
3.	2012/08	言語政策の教育現場への反映（第25回　日本語教育連絡会議）
4.	2011/08	日本語自然習得者の文法の使用範囲（第24回　日本語教育連絡会議）
5.	2010/08	日本語自然習得の限界―「教室の中」でこそ学習できること（第23回　日本語教育連絡会議）

■ 主要学科目

日　本　語

■ 所属学会

1.	2008/04～	移民政策学会
2.	2003/07～	日本言語政策学会
3.	1987/01～	日本語教育学会
4.	2007/06～2011/05	∟ 大会委員会委員

■ メールアドレス

■ 共同研究希望テーマ

1.	成人移民を対象とした「第二言語としての日本語」のカリキュラム開発
2.	移民に対するコミュニティ言語教育
3.	移民に対するリテラシー教育
4.	言語政策