研究者情報 | 神奈川大学

セキグチ　マサヒデ Sekiguchi Masahide 関口　昌秀所属神奈川大学経営学部国際経営学科（教職課程）職種教授
言語種別	日本語
発行・発表の年月	2000/03
形態種別	大学・研究所等紀要
標題	普通教育概念の問題（２）―政治教育としての普通教育
執筆形態	単著
掲載誌名	神奈川大学　心理・教育研究論集
巻・号・頁	(19),25-64頁
概要	「普通教育」概念を、「実践」（プラクシス）と「制作」（ポイエーシス）のカテゴリー峻別の視点から「政治教育としての普通教育」として提起した。「普通教育概念の問題（１）」の続編。概要に代えて目次を示す。A.政治教育における政治の概念、１．教養＝政治という発想、(1)教養と労働の意味変容、(2)実践と制作のカテゴリー峻別の意図、(3)制作の下位概念としての仕事と労働―中間的概念整理、２．制作としての政治の概念、(1)政治概念の再転換の必要性、(2)制作としての政治の有効性と限界、３．実践としての政治の概念、(1)対話的行為としての政治、(2)対話的行為の非合理的要素あるいはコミュニケーション的理性、(4)実践と制作としての教養と労働、４．教育における自治概念の問題、(1)竹内のいう「真正の政治」と「自治のちから」、(2)自治概念と文化、(2)自治概念問題と教育関係、(4)小論の視角の限定、B.政治教育と判断力の形成、１．判断力の形成、(1)政治教育の目的としての判断力の形成、(2)科学の普遍性は普通教育の内容を根拠づけない、(3)教育内容としての科学の位置、(4)判断力の形成と課題学習、２．判断力と基礎学力、(1)初等教育における基礎学力、(2)基礎学力の根拠づけ、(3)第三領域としての総合学習、３．判断力と認識力、(1)価値選択能力としての判断力、(2)科学者の真理認識と市民の政治判断、(3)素人としての市民、(4)科学者に対する市民の関係、４．教育内容に対する教育関係、(1)大人子ども関係の歴史的変化、(2)権力関係とは区別される権威関係、(3)教育における権力関係、(4)権威関係としての教育関係の構築をどこにもとめるか〔以上〕