研究者情報 | 神奈川大学

セキグチ　マサヒデ Sekiguchi Masahide 関口　昌秀所属神奈川大学理学部理学科神奈川大学大学院理学研究科理学専攻　博士前期課程職種教授
言語種別	日本語
発行・発表の年月	2022/03
形態種別	大学・研究所等紀要
標題	中高理科教育法(2)
執筆形態	単著
掲載誌名	神奈川大学心理・教育研究論集
掲載区分	国内
出版社・発行元	神奈川大学教職課程研究室
巻・号・頁	(51),29-43頁
概要	中学校と高等学校の理科の指導法の教科書のための原稿の(2)である。授業は日常生活の階層レベルから話をはじめる。つまり生活的概念から話をはじめるが、それを科学的概念にする。それが授業の眼目だがここに難しさもある。たとえば、「力」という概念は科学的概念だが、それは日常の言葉でもある。日常的な力を物理学では「現象的な力」とする。だが、「実体的な力」としては、クォークのレベルまで行き、その階層から日常レベルの階層の力が構成されると考えている。しかしそれは想定であって、現実にはそこで階層モデルを考えるということになる。粒子モデルというものは、日常レベルのものではないので、生徒がそれを理解することには困難が伴うのがふつうである。その他、日常生活レベルから理解するのが難しい事柄や概念については「上から与えて」授業するほかない。そうしないと、かえって誤魔化しが生じる。