研究者情報 | 神奈川大学

マヤマ　ヒロオ Mayama Hiroo 間山　広朗所属神奈川大学人間科学部人間科学科神奈川大学大学院人間科学研究科人間科学専攻（地域社会学分野　専門科目担当教員）職種教授
言語種別	日本語
発行・発表の年月	2011/09
形態種別	著書
標題	『＜教育＞を社会学する』（第３章「いじめの定義問題再考－『被害者の立場に立つ』とは」（pp.98-126）担当）学文社.
執筆形態	共著
掲載誌名	『＜教育＞を社会学する』
出版社・発行元	学文社
巻・号・頁	98-126頁
著者・共著者	北澤毅編
概要	第３章「いじめの定義問題最高ー『被害者の立場に立つ』とは」（pp.98-126）を単著。　いじめをめぐる議論の多くは、最初にいじめ定義の曖昧さを指摘するとともに、いじめ発見の難しさから、定義の重要性を論じることから始められることが多い。とはいえ、「被害者の立場に立つ」という近年のいじめ定義の方針は、必ずしもいじめ発見に寄与するわけではないばかりか、被害者をエンパワーするという本来の目的を果たせていない点を指摘した。「定義」という活動を、何らかの現実の本質を切り取る活動としてではなく、むしろ何らかの目的のために行為を構成する「説得的定義」としてとらえるならば、無条件に「被害者の立場に立つ」定義は被害者のディスエンパワー（無力化）になるおそれがある。そうしたアンフェアないじめ論のあり方を変更せねば、「被害者」は無力なままなのではないかということを論じた。