研究者情報 - イートン　フレデリック　チャーチル

（最終更新日：2019-04-18 09:43:55）

  イートン　フレデリック　チャーチル   Eton Churchill
  イートン　フレデリック　チャーチル
   所属   神奈川大学国際日本学部国際文化交流学科

職種教授

■ 学会発表

1.	2012/11/15	Molding touch: The metamorphosis of clay, hands, and minds.（American Anthropological Association 2012 Annual Meeting）
2.	2017/03/17	Molding Touch at the Potter's Wheel（Touch, Vision, and Interaction: Multiple Modes of Embodied Perceptions）
3.	2013/06	Between bodies and vessels: Transcending the transmission of skills at the potter's wheel（Transform, transfigure, transcend: Translation in cultural studies - the 3rd international symposium on comparative culture.）
4.	2012/01	Coordinated enactments and imported action in skill learning
5.	2013/11	Skill learning at the potter's wheel

■ 著書・論文歴

1.	論文	Symbiotic gesture and the sociocognitive visibility of grammar in second language acquisition （共著） 2010/06
2.	論文	Gender and language learning at home and abroad （単著） 2009/11
3.	論文	A Dynamic Systems Account of Learning a Word: From Ecology to Form Relations （単著） 2008/08
4.	論文	Alignment and Interaction in a Sociocognitive Approach to Second Language Acquisition （共著） 2007/06
5.	著書	Language Learners in Study Abroad Contexts 2006/01
6.	著書	Variability in the study abroad classroom and learner competence.In Margaret A. DuFon and E. Churchill (eds), Language Learners in Study Abroad Contexts. （単著） 2006/01
7.	著書	Evolving threads in study abroad research. In Margaret A. DuFon and E. Churchill (eds), Language Learners in Study Abroad Contexts. （共著） 2006/01
8.	論文	Selected research on second-language teaching and acquisition published in Japan in the years 2000-2006 （共著） 2007/04
9.	著書	Step Ahead: A multi-task approach to language production （共著） 2006/01
10.	著書	Construction of Language Learning Opportunities for Japanese High School Learners of English in a Short Term Study Abroad Program （単著） 2003/05
11.	著書	Creating publishing communities. In T. Murphy (ed.), Extending Professional Communities: Professional Development in Language Education Series, Volume 2. Co-authors: Murphy, Connolly, McLaughlin, Schwartz and Krajka （共著） 2003
12.	論文	Language Learning Great and Small: Environmental Support Structures and Learning Opportunities in a Sociocognitive Approach to Second Language Acquisition/Teaching （共著） 2018/12
13.	論文	Negotiating Academic Practices, Identities, and Relationships in a Doctoral Program: A Case from an Overseas Institution in Japan （共著） 2006/10
14.	論文	Analyzing Entrance Exam Types with Rasch (Co-authored with David Aline) （共著） 2006/03
15.	論文	Review of The Social Turn in Second Language Acquisition (David Block) （単著） 2006/01
16.	論文	Temple University Japan Applied Linguistics Colloquium 2004. Tokyo: Temple University Japan. Co-editors: Kawate-Meirzejewska, Pielech and Matikainen （共著） 2004/11
17.	論文	Applying Rasch Measurement to the Analysis of Entrance Exam Item Types. Co-author: Aline （共著） 2004
18.	論文	Developing professional identities through a research community of practice. Co-authors: Cornwell, Simon-Maeda （共著） 2004
19.	論文	Temple University Japan Applied Linguistics Colloquium 2003 Co-editors: Aline, Willis, Kawate-Meirzejewska （共著） 2003/11
20.	論文	Competing for the floor in the American home: Japanese students sharing host families （単著） 2003/03
21.	論文	Interview with Bonny Norton （共著） 2002/06
22.	論文	The effect of a study abroad program on request realizations by Japanese learners of English （単著） 2002/03
23.	論文	Co-constructing the zone in a short-term exchange （単著） 2001/11
24.	論文	Qualitative research in applied linguistics:Japanese learners and contexts （共著） 2001/11
25.	論文	Requests by Japanese Learners of English:Where we are and the road ahead （単著） 2000/03
26.	論文	Naturally ocurring request realizations of beginners in an EFL context （単著） 2000/01
27.	論文	The role of working memory in SLA （単著） 1999/11
28.	論文	Sequencing a content course with limited contact hours （共著） 1998/03
29.	論文	Redefining our educational parameters with the Model United Nations （単著） 1997/08
30.	論文	Using the Model United Nations to teach global education （単著） 1997/03
31.	その他	A Japanese as a second language learner and a word: From ecology to form relations （単著） 2007/04
32.	その他	Requests, referents and developmental patterns （単著） 2005/10
33.	その他	A case study of gendered language learning at home and abroad （単著） 2005/07
34.	その他	Using Item Analysis to Improve Entrance Exams. Co-presenter:Aline （共著） 2004/11
35.	その他	Applying Rasch Measurements to Entrance Exams. Co-presenter: Aline （共著） 2004/09
36.	その他	Contrasting Entrance Exam Item Types. Co-Presenter: Aline （共著） 2004/05
37.	その他	Item Analysis of a University Entrance Exam Listening Test （共著） 2004/02
38.	その他	Developing Professional Identities through a Research Community of Practice （共著） 2003/11
39.	その他	Homestay placements and culture presentations －Who's home and whose culture? （共著） 2003/03
40.	その他	Learner identity in the face of national policy:Culture presentations and homestay placements in the Japanese study abroad experience （共著） 2002/12
41.	その他	Re-examining learner needs:A new look at needs in a short-term exchange （共著） 2001/11
42.	その他	Short-term exchange and student motivation （共著） 2001/11
43.	その他	Second language acquisition in study abroad contexts:Apprentices abroad （共著） 2001/10
44.	その他	Conforming, resisting and communicating in a short-term exchange （単著） 2001/02
45.	その他	A curriculum for student ethnography （共著） 2000/11
46.	その他	Understanding Classrooms: A Qualitative approach （共著） 2000/11
47.	その他	The acquisition of requests in an EFL context （単著） 2000/03
48.	その他	Requests by Japanese learners of English in an immersion context （単著） 1999/12
49.	その他	How do EFL learners requests evolve? （単著） 1999/10
50.	その他	Pragmatic development in L2 request strategies by lower level learners （単著） 1999/09
51.	その他	Transfer of rhetoric: L2⇒LI? （単著） 1998/11
52.	その他	Sequencing a content course with limited contact hours （共著） 1997/11
53.	その他	Using the Model United Nations to teach global education （単著） 1997/11
54.	その他	Acquisition of the article system （共著） 1997/10
55.	その他	Crossing borders with the MUN （単著） 1996/11
56.	その他	Building internationalism in independent schools: How we can learn from each other （共著） 1996/02
57.	その他	Teaching the Wizard of Oz （単著） 1994/11
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■ 教育上の能力

●教育方法の実践例
1.	2014/10～2015/01	「英語表現Ａ」と「英語表現Ｂ」の目的や内容を見直し新しいシラバス作成
2.	2014/03～2015/01	「専門演習ＩＩ」の教材見直しおよび作成
3.	2014/01～2015/01	「英語分野Ａ-Advanced Reading」の教材作成
4.	2009/03～2010/01	「専門演習ＩＩ」の改編
5.	2009/03～2009/07	「比較文化概論」の教材発展
6.	2008/03～2008/07	「比較文化論」の教材作成
7.	2008/03～2009/01	「英語研究」の教材作成
8.	2008/03～2009/01	「英語表現Ｂ」の教材作成
9.	2007/04～2008/01	「ＯＣＡ］「英語表現Ａ]の教材作成
10.	2004～	ゼミ生に対する論文指導
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■ 所属学会

1.	2012/03～2013/03	American Anthropological Association
2.	1993/06～	Japan Association for Language Teaching
3.	2005/04～	∟ Editorial Board of JALT Journal

■ メールアドレス

■ 現在の専門分野

社会言語学, 文化人類学、民俗学, 教育学　（キーワード：言語人類学、第2言語習得）

■ 共同研究希望テーマ

1.	Multimodal Interaction